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浙江绍兴人，教育学哲学博士，讲师

学习经历

2011-2015，北京师范大学教育学部，教育学专业，学士

      文学院， 汉语言文学专业，双学士

2015-2018，北京师范大学教育学部，教育学原理，硕士

2018-2021，香港中文大学教育行政与政策系，教育学，哲学博士

工作经历

2021-2024，清华大学教育研究院 & 教育部学位与研究生教育发展中心，教育学，博士后

2024年至今，91产国在线观看糖心vlog91产国在线观看糖心vlog，教师

研究方向

教育哲学、高等教育学、教育评价

主持与参与课题

2023.10-2024.7，主持教育部学位中心科研项目“国际大学评价元评价研究”

2024.1-至今，参与国家自然科学基金面上项目“新时代中国式交叉学科包容性评价模式研究”

2024.1-至今，参与国家自然科学基金面上项目“数据驱动的学科评价监测体系研究”

2024.1-至今，参与国家社会科学基金一般项目“新时代基于教育结果的流动儿童义务教育补偿政策及实现路径研究”

2022.5-6，参与教育部督导局项目“破除国际大学排行榜‘绑架’，构建国际大学评价中国标准”

2022.1-2023.12，参与江苏省教育科学规划课题“城乡教师融合发展的系统模式及实践路径优化研究”

2021.11-2022.12，参与教育部综改司项目“学科‘融合评价’理论与方法研究”

2021.12-至今，参与国家自然科学基金面上项目“新时代一流大学建设成效评价理论与应用研究”

国际学术会议论文报告

LYU Jiahui & LAI Manhong. (2019, September 3-6). Doctoral students' frustrations and success: a study on Mainland doctoral students' learning experiences in Hong Kong. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Hamburg, Germany.

LYU Jiahui & LAI Manhong. (2019, April 14-18). Doctoral students’ learning experiences: a study on Mainland students studying PhD program in Hong Kong. Paper presented at the Comparative and International Education Society, San Francisco, the United States.

吕佳慧. (2017年12月2-3日). 教师幽默的意蕴——现象学角度的探究 The Meaning of Teachers’ Humor: A Perspective of Pedagogical Phenomenology, 会议论文发表于第七届中日教师教育研讨会，北京，中国.

论文发表

吕佳慧，任超，林梦泉. 世界大学元评价：多视角之建构. 大学与学科,2024,5(3).

吕佳慧，任超，林梦泉.国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革. 学位与研究生教育, 2024, (6).82-88.

吕佳慧，牛楠森，姜雪. 以评估驱动课后服务高质量发展的美国路径及其启示. 课程.教材.教法, 2024, 44 (6): 152-159.

吕佳慧, 贾玉超. 数字教科书评价的国际经验[N]. 光明日报. 2023-1-5 (014).

独立译着

[美]戴维·汉森. 教学的道德心——迈向教师的信条[M]. 吕佳慧译. 华东师范大学出版社，（待出版）.

联系方式

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