2011-2015,91产国在线观看糖心vlog教育技术系,理学学士
2015-2021,北京大学91产国在线观看糖心vlog教育技术系,硕博连读,教育学博士
2021至今,91产国在线观看糖心vlog,师资博士后、讲师
2016.4-2016.7,翱蝉濒辞 Metropolitan University,访学交流
学习科学、人工智能教育应用、教师专业发展、复杂系统等
2021,北京市优秀毕业生、北京大学优秀毕业生
2019,博士生国家奖学金
2015,91产国在线观看糖心vlog优秀毕业生
2012,本科生国家奖学金
[1] Wang, M., & Guo, W. (2023). The Potential Impact of ChatGPT on Education: Using History as a Rearview Mirror. ECNU Review of Education. https://doi.org/10.1177/20965311231189826
[2] 王梦倩 & 王陆. (2023). 教师作业设计改进:应然性与实然性互动的视角. 中国电化教育, 4, 89-96.
[3] 王梦倩. (2022). 行为-认知-情感多层网络视角下在线学习共同体互动分析模型与应用. 电化教育研究, 12, 86-92+113.
[4] Wang, M., Guo, W., & Dong, Q. (2022). Profiling High School Students’ Multimodal Posting in a Digital Literacy SPOC and Examining Teachers’ and Students’ Perceptions. Interactive Learning Environments. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2107678.
[5] 王梦倩, 郭文革, & 李亚娇. (2022). 在线论坛中高质量数字化读写实践何以实现?——师生交互作用质性比较分析的启示. 中国远程教育, 8, 60–69.
[6] Wang, M., Guo, W., Le, H., & Qiao, B. (2020). Reply to which post? An analysis of peer reviews in a high school SPOC. Interactive Learning Environments, 28(5), 574-585.
[7] Wang, M., Sun, B., Le, H., & Guo, W. (2020). Does group size influences middle school students’ interaction in online forums?. Journal of Computers in Education, 7(1), 29-49.
[8] 王梦倩, 郭文革, 罗强, 高洁, & 乔博. (2020). 中学生数字化读写特征研究. 现代教育技术, 8, 57-64.
[9] 王梦倩, 范逸洲, 郭文革, & 汪琼. (2018). MOOC学习者特征聚类分析研究综述. 中国远程教育, 7, 9-19.
[1] – 2022年度北京市博士后工作经费资助项目“在线学习共同体多层互动网络的模型构建与模式识别”(项目号:2022- ZZ-134),主持,结题;
[2] – 教育部教师工作司2023年度委托课题“推进中国式现代化与高质量教师队伍建设的价值作用与发展模式”,参与,在研;
[3] – 北京市社会科学基金重点项目“‘双减’背景下教师循证教研的集体效能研究”(项目号:22JCB054),参与,在研;
[4] – 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“‘双减’背景下信息技术支持的差异化教学设计模型与干预策略研究”(项目号:DCA220449),参与,在研;
[5] – 全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“大数据循证的教师改变提质增效研究”(项目号:DCA210314),参与,在研;
[6] – 北京大学2020年度“教育大数据研究项目”,在线教学活动类型、数据产出及在线学习行为分析——基于“数字化阅读”系列在线课程的分析(项目号: 2020YBC09),参与,结题;
[7] – 全国教育科学“十叁五”规划2016年度国家一般课题“通过数字化阅读培养学生的数字素养”(项目号:BCA160056),参与,结题;
[8] – 教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金 (全通教育) 重点项目“基于学习分析的 MOOC 教学设计原则研究”(项目号:2016ZD01),参与,结题;
[9] – 苏州市教育质量监测中心2018年度微监测、微调查课题“中学生数字素养现状研究——基于苏州十中“数字化阅读”在线课程的调查”,参与,结题。
解密教育的技术变革史、学习分析与测评、概率论与数理统计
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