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为深入学习贯彻习近平总书记对于新时代扎实推动教育强国建设的重要论述，坚持立德树人根本任务，更好实现为党育人、为国育才的根本目标，促进教育高质量发展。2023年12月20日，教育经济与管理研究所学术年会在91产国在线观看糖心vlog东一区B506召开，年会主题为“教育强国与高质量教育发展”。活动伊始，91产国在线观看糖心vlog91产国在线观看糖心vlog副院长、教育经济与管理研究所所长薛海平教授致辞，对清华大学教育研究院李锋亮教授、清华大学教育研究院党委副书记兼联合国教科文组织国际工程教育中心（ICEE）秘书长助理乔伟峰副研究员的莅临表示欢迎与感谢。教育经济与管理研究所田汉族教授、张琦副教授、王寰安副教授、徐玲副教授、胡欣副教授、张森博士以及教育经济与管理研究所本硕博多名学生参加活动，学术年会由胡欣副教授主持。

在特邀报告环节，李锋亮教授作了题为《优质高等教育机会获得差异：从城乡之间到城乡之内》的主旨报告，他强调教育公平是教育强国重要的评价指标，伴随高等教育规模的扩大，优质高等教育机会获得的差异逐渐由城乡之间的二元差异转变为以家庭社会阶层为核心的城乡之内的多元层级关系。建议统筹城乡教育一体化发展，加强财政专项投入，提升农村地区和城镇薄弱学区基础教育办学整体水平，实施教育补偿政策，使优质教育资源切实惠及到机会弱势群体。乔伟峰副研究员作了题为《教育强国指向下工程教育的横向拓展与纵向延伸》的主题发言。首先，乔伟峰基于国家战略指出培养卓越工程师的重要意义。通过对比中国、印度、美国、法国、德国等国家的人口、教育概况和各个国家的理工科教育规模，明确了中国在国际工程教育坐标中的站位以及面临的挑战。接着，以大学教育作为参考点，分享了如何从工程教育的横向拓展和纵向延伸实现未来卓越工程师的培养。最后，乔伟峰建议，应在中小学教育中融入工程教育。第一是工程思维的短期培养，包括系统思维设计思维、计算思维、创新思维等，第二要初步理解工程概念，第叁要了解中外重要的工程历史，第四要对工程规律有初步的了解，包括培养实事求是、科学精准、严谨负责任的态度。

所内师生汇报环节，田汉族教授作了题为《中小学教师工作负担过重：问题识别、制度根源与治理方略》的主旨报告，针对中小学教师工作负担过重这一现实问题，从加强顶层治理、严格源头治理、探索精准治理、优化系统治理、创新校本管理五方面提出治理方略。徐玲副教授作了题为《地方政府“双减”政策弹性的研究》的主旨报告，通过分析中央和27个省自治区的政策文件，发现地方政府“双减”政策刚性有余，略高于中央的比例，认为需要构建起政府主导、学校主体，家庭配合、部门协同、社会参与的“五位一体”的治理格局，逐渐形成刚性弹性平衡的政策执行氛围和良好的教育生态环境。

随后，博士后庞小冬汇报其研究成果：《“双减”政策能有效降低学生家庭校外培训参与和支出吗？》，分析了“双减”政策对义务教育阶段学生家庭学科类和非学科校外培训参与和支出的影响；2021 级硕士生蔡湘琼汇报了研究论文《教育财政投入对中小学生家庭校外培训支出影响研究》；2022 级硕士生邹昌跃基于制度变迁理论的分析了我国家庭教育指导制度的演变、缺失与完善，指出制度演变阶段与特征、制度存在的主要问题及原因；2023 级硕士生欧阳媛汇报了《非正式学习环境支持 STEM 教育：美国场馆学习服务案例研究》。

点评交流环节，与会师生围绕讲座内容与年会主题对“教育强国建设与高质量教育发展”展开热议。与会师生一致认为本次年会发言选题具有深刻的理论价值和现实意义，研究视野广阔、基础理论扎实、研究内容丰富，研究提出的对策针对性、逻辑性、可操作性较强。同时，与会专家们也充分肯定了几位同学的汇报，认为同学们的研究视角新颖、研究意义突出，鼓励同学们在日后开展持续的深入研究。

最后，所长薛海平教授围绕着汇报内容进行总结。首先，对两位校外专家的到来表达感谢，校外专家的热情参与为年会的学术氛围注入了新的活力，不仅提升了年会的学术水平，也扩大了年会学术影响力。其次，充分肯定了各位发言人的研究成果，并呼吁各位同学要踊跃参与学术年会，在学术交流中提升自身的理论水平与学术素养。

本次年会既有理论之思，也有实践之实，研究主题丰富、理论视角多元、内容反映教育研究热点。未来，教育经济与管理研究所将继续推进科研工作，加强校际之间学术交流，为促进教育高质量发展、实现教育强国目标贡献学术力量。

供稿：张珂、庞佳慧

审稿：胡欣、薛海平