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2023年7月9日，第二天国际小学期的主题为“多语言社会中的跨文化方法”，讲座又波尔多大学教授Fiona主讲。

讲座伊始，Fiona以“文化是什么？”引入主题，通过同一节日的不同习俗、国家规范与文化的辨析等，带领大家理解“文化”的含义。接着，她结合实际案例与图文，清晰地向同学们呈现跨文化交际的方式及其重要意义。Fiona重点介绍了爱德华·霍尔（Edward T. Hall）和吉尔特·霍夫斯塔（Geert Hofstede）的文化划分理论，进一步加深了同学们对“文化”的认识。Fiona提出，教育实践中的跨文化交流是过程性的，并举例说明不同国家课堂教学中跨文化交流的情况，引导同学们在比较中理解文化的差异。

下午， Régis和Fiona教授首先回顾和总结前一段的讨论内容，随后开展主题为“手势、肢体语言和交流”的小组讨论，同学们结合上午的知识进行头脑风暴，思考在跨文化交流中教师可能遇到的问题与挑战。

全班同学被分成两个小组，分别围绕“文化的规则和禁忌”、“文化的冰山模型”展开讨论，两组同学在教师的引导下重组组员形成新的讨论组，将两组的思考与观点进行融合交流，从而形成更全方位的总结。

为了进一步加深学生的思想交流，搁é驳颈蝉教授采取让两组同学分别记录对方观点并展示的方式进行汇报。两组同学互相学习、借鉴，在交流与思想碰撞后绘制成图，展示彼此的观点，对跨文化概念的理解持续丰富并加深。贵颈辞苍补高度认可同学们的成果，指出在跨文化情境下，人们对于不同文化的态度呈现波浪状，存在文化的认同也会有极度排斥文化的情况，波浪式前进便是跨文化的必经之路。

活动最后，授课团队通过布置英文写作作业鼓励同学们展开比较研究，推动其进一步反思的意识，同学们在认真的思考中结束了本日的课程。

撰稿人：本科教学管理办公室