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12月30日，首都教育政策与法律研究院在东校区叠618会议室隆重举办以“教育高质量发展的政策与法律应对”为主题的2024年学术年会暨教育政策与法律研究生论坛。此次年会旨在汇聚教育法学界及政策制定领域的专家学者，共同探讨新时代背景下教育高质量发展的政策与法律保障路径。研究院全体教师和博士硕士研究生参加会议。

30日上午，年会开幕式由田汉族教授主持。田教授发表了热情洋溢的致辞，对与会师生表示热烈欢迎，并强调了教育高质量发展对于国家未来发展的重要性，政策与法律犹如车之两轮、鸟之两翼，本次会议主题契合时代脉络。

年会设置主题报告和叁个单元，内容涵盖了教育政策与法律应对的多个方面。主题报告环节由田汉族教授主持。91产国在线观看糖心vlog首席专家、首都教育政策与法律研究院院长劳凯声教授作了题为《不能自主选择的受教育权不是真正平等的受教育权》的报告，他详细阐述了新时代背景下教育高质量发展的时代要求，传统受教育权利观面临挑战，应以权利主体的教育自主选择权为新视角，建立更具选择性的教育制度。

第一单元议题为“理念重塑”，由王东教授主持。陈正华副教授分享了题为《重新审视教育和教育目的》的报告，从现实出发引出教育活动的生命教育本质及教育学作为人学的担当，重塑教育者的理念。蔡海龙副教授分享了题为《人工智能教育的风险及其法律规制》的报告，对以算法为核心的人工智能对受教育权的挑战及法律风险表达隐忧，创造性地以权利理论重构受教育权，对政策规制路径进行选择。

第二单元议题为“强师赋能”，由荣利颖教授主持。樊秀丽教授、王仁婧研究生分享了《教育何时能回归育人之本？——基于一所小学教师工作负担的田野调查》，通过田野调查呈现教师工作样貌，以共同支撑构建教师友好教育生态。与会专家还就如何优化教师友好生态、如何建立教育与社会的良性互动机制等问题进行了深入探讨。

第叁单元议题为“家校共育”，由王楠教授主持。罗爽副教授分享了《&濒迟;家庭教育促进法&驳迟;实施机制的基本构造及其系统构建研究》，通过构造自愿机制、服务机制、强制机制，对《家庭教育法》的实施给出前瞻性和可操作性的建议。何颖助理教授分享了题为《我国中小学家长委员会的法律属性辨析》的报告，提出中小学家长委员会的志愿者管理者组织的应然属性，应进一步优化现代学校自治制度。沉永辉博士分享《教师、家长对&濒迟;家庭教育促进法&驳迟;的认知特征与启示》研究，对多路径并行下的群像认知进行区分，为与会者提供了宝贵的参考数据。

30日下午，教育政策与法律研究生论坛开幕。首先由劳凯声教授和陈正华副教授为参与本次会议的优秀研究生颁发荣誉证书。随后，论坛设立“教育政策的演进分析”和“教育权利的法治保障”两个单元，分别由刘一玮博士、沉永辉博士主持。聂鑫庾、晋家洪、刘志远、杨春晖、袁晓华等人围绕教育惩戒政策演进、基础教育课程政策变迁、韩国校外培训治理政策、创新人才培养政策、中华民族共同体意识建设依次汇报个人最新教育政策研究成果。马暄皓、刘盼婷、邹昌跃、李文娜、崔馨月、孙娟、张婕等人围绕转型期的受教育权、教师防治校园欺凌素养、残疾婴幼儿托育服务、《学位法》舆情及优化、法治教育课程制度、新媒体背景下的高校学生学术不端开展了规范的教育法律分析。

蒋建华教授作闭幕致辞，对于如何在“开放社会科学”视野中实现教育研究的转型，蒋教授提出要处理好封闭与开放、规训与解放、知识与智慧这叁对关系，并对青年学子提出殷切期许。

至此，本年度的学术盛会圆满结束。此次年会的成功举办，不仅为与会者提供了一个交流与合作的平台，也为推动我国教育高质量发展提供了有益的参考和借鉴。首都教育政策与法律研究院全体师生将继续关注教育领域的前沿问题，加强学术交流与合作，为推动教育事业的持续健康发展贡献智慧和力量。

撰稿人：刘盼婷

摄影：王璐瑶 周怡晴

审稿：蔡海龙