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2024年12月30日，高等教育研究所2024年研究生学术论坛在东区叠815室成功召开。本次论坛以“教育创新与发展：从基础到高等教育的多维度探索”为主题，聚焦教育领域的前沿热点，围绕“高等教育的人才培养、学科发展及国际化”和“基础教育改革与师范生培养”两个关键维度，开启一场深度研讨与思想交流，为推动教育创新发展注入新活力。高等教育研究所的黄宇红副教授、王天晓副教授、谷琳博士和所里的硕士研究生出席论坛。

王天晓副教授首先进行开场致辞，指出研究生教育要扣好第一粒扣子，进行高质量的研究生教育培养，积极开展多种形式的学术交流活动，同时将研究生学术论坛的交流形式在高等教育研究所传承下去。

论坛上半场的议题为“高等教育的人才培养、学科发展及国际化”，由王天晓副教授主持。

2023级硕士生梁群分享了题为“优绩主义视角下高等教育的迷思困境与重构——从历史脉络到当代审视”的汇报，介绍优绩主义对高等教育中知识、学生、教师等方面的影响，并给出树立多元成就观、重视学术自由等建议举措。

2024级硕士生袁梦分享了题为“数字化时代合作学习对学生职业能力发展的影响机制”的汇报，聚焦数智化时代传统教育生态等背景，介绍围绕研究问题展开的包括模型构建、方案设计等一系列研究过程，指出合作学习对职业能力的影响程度受父母受教育水平相关。

2024级硕士生杜珊珊分享了题为“数字化时代背景下大学文科教育的创新路径探索”的汇报，指出文科生就业困境并介绍相关教育政策对文科教育创新的推动，并基于现存问题从市场、学生、国家、大学等层面提出文科教育在数字化时代的创新路径。

2024级硕士生李思琪分享了题为“数字化时代背景下大学文科教育的创新路径探索”的汇报，围绕大学物理学习方式展开，分析7种大学物理学习方式，总结出学习方式多样化、学习主动性增强且注重合作实践探究等特点。

2022级硕士生邓贝贝分享了题为“高等教育在地国际化的历史沿革”的汇报，围绕在地国际化展开的概念以及不同学者对其组成部分、关键特征的分析，探讨高等教育国际化从“物理国际化”到“虚拟国际化”的范式转换。

2023级硕士生韩增琛分享了题为“‘一带一路’倡议下高等教育国际合作模式、挑战与对策研究”的汇报，围绕高等教育国际合作的多种模式，分析其面临的合作机制、资源分配等方面挑战，并针对性地提出完善机制、保障可持续性等对策。

王天晓副教授对上半场的汇报做出点评，指出同学们的汇报主题涉及多个方面，不同观点的碰撞也给大家带来新的启发。同时，针对汇报中出现的数据与实际情况存在差异的问题，黄宇红副教授强调，要使用具有权威性的数据，基于国家的宏观统计数据进行全面的分析。

论坛下半场的议题为“普通教育的发展及其对教师教育的影响”，由谷琳博士主持。

2024级硕士生田雨分享了题为“长江经济带优质教育资源集聚对新质生产力的影响研究”的汇报，通过描述性统计、基准模型回归等实证分析，得出了区域内高层次人才、科技服务、产学研融合体集聚均显着促进新质生产力水平的结论。

2023级硕士生王露露分享了题为“中学厌学现状及改进策略”的汇报，介绍以场域与惯习理论为基础的研究设计，探讨中学教师对厌学学生管理现状、策略效果不佳原因、改进策略等内容。

2023级硕士生朱琳分享了题为“‘双减’下小学高年级英语课堂教学效益的研究”的汇报，通过介绍阿斯汀滨贰翱模型，剖析学生初始条件、所处环境及学习成效来把握教育影响因素，提及骋翱尝顿精益教育模型的核心步骤，为后续探究如何提升小学高年级英语课堂学生学习效益奠定理论基础。

2023级硕士生杜文婷分享了题为“小学家长参与家庭作业自我效能感对家长参与情绪的影响研究——参与行为的中介作用”的汇报，基于自我效能感、自我决定和交迭影响域理论基础，探究家长参与家庭作业自我效能感对参与情绪的影响，提出缓解负面情绪的策略及保障实施建议。

2023级硕士生董雪分享了题为“师范生教育实习中的教师支持研究”的汇报，聚焦师范生教育实习领域，深入剖析了教师支持现状、对师范生实习的影响等关键内容，并针对基础教育改革下教师支持的新挑战提出切实可行的应对策略。

2024级硕士生张睿泽分享了题为“信息化时代师范生的教学能力培养”的汇报，指出当前基础教育对信息化教师需求大，传统师范生培养体系存在问题，同时，提出了“鲍-骋-厂-贰”协同育人模式和智能教育素养数字化评价体系，以提升师范生的信息化教学技能。

谷琳博士对下半场汇报做出点评，首先对汇报内容进行了全面总结，并进一步引申了汇报的主题，接着肯定了同学们汇报中的创新和特色，并在最后鼓励大家深入学术研究，持续进行探索。

黄宇红副教授对本次学生论坛做总结致辞，提出每一位参与者的积极投入和热情参与是论坛成功举办的关键，也是推动学术交流和知识传播的重要力量。最后，更是表达了对论坛未来发展的坚定支持和期待，并宣布此次论坛圆满结束。

本次高等教育研究所研究生学术论坛，从多角度出发共同探讨了高等教育在人才培养、学科发展以及教育改革等方面的新问题、新变化。这些讨论和交流能够激发学生进行深入探索的积极性，同时也能增强师生之间的交流与合作，为今后的学术研究提供更多的灵感，也为推动高等教育学领域的研究不断向前发展提供力量。

2024年12月30日下午，高等教育研究所“喜迎新年”联欢会在东区叠406成功举办。高教所全体师生齐聚一堂，共同迈向新的一年。

开场由专硕全体同学带来玩偶服舞蹈的表演，他们用灵动的步伐、欢快的节奏，为这场联欢会注入满满的活力。

研一的同学们带来合唱曲目《追光者》，青春的旋律在空气中回荡，每一个音符都饱含着对未来的期许，促使大家在成长的道路上勇往直前。

研二全体同学自编自导自演的微电影《答案与诗》在联欢会上播放。这是他们用心创作的成果，通过镜头感受他们对生活的感悟、对梦想的追逐以及在求学路上的点滴故事。此外，梁群同学的独唱《骄傲》用动人的歌声唱出了独属于每个人心底的骄傲。

研叁全体同学则带来一场精彩的歌曲串烧。将不同风格、不同旋律巧妙融合在一起。从一个又一个熟悉的动画曲目中带领大家感受童年的美好。

本次联欢会的游戏环节同样精彩纷呈，第一个游戏“看别尘辞箩颈表情猜成语”，极具挑战性和趣味性。另一个游戏“谁是卧底”更是充满了悬念和乐趣。通过游戏互动使现场充满了紧张又欢乐的氛围。

最后的幸运大抽奖环节是整场联欢会的一大亮点。教师组与学生组分开抽奖，每位师生都有机会抽取新年祝福卡片。抽中对应卡片就能获得一份精心准备的惊喜礼品。这份惊喜不仅是一份礼物，更是新年的一份好运与祝福。

此次迎新年联欢会对师生交流意义非凡，为师生搭建了交流平台，有力促进了和谐师生关系的构建，从而使师生关系更加紧密。

供稿：杜姗姗；审稿：黄宇红