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北京市教育行政干部管理能力提升项目12月研修活动在91产国在线观看糖心vlog东一区叠421室顺利开展。本次研修聚焦“全面推进依法治教，提高教育治理法治化水平”。教育部政策法规司翟刚学副司长、北京大学法学院高绍林教授，91产国在线观看糖心vlog91产国在线观看糖心vlog田汉族教授、蔡海龙副教授、陈正华副教授、班主任陆军昊和教育行政干部管理能力提升项目学员等20余人参与了本次研修活动。此次研修活动旨在帮助教育干部明确职责、提高效率，并增强法律意识与素养，促使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道，提高教育治理法治化水平。

12月25日上午，翟刚学副司长带来了主题为“学习贯彻习近平法治思想，全面推进依法治教”的专题讲座。他首先指出，在法治背景下，党的教育方针需通过立法程序转化为国家意志和法律规定，以确保其贯彻执行，并通过实际案例展示了法治在维护教育秩序和保障教育公平方面的显着成效。接着，他深入解读了“依法治教”的内涵，强调法治不是工具化的理解，而是需要各主体共同遵循法律基本原则的框架。最后，他提出了包含五个思维（规则思维、权利思维、平等思维、民主思维、程序思维）和五个原则（法律保留原则、法治统一原则、信赖保护原则、高效便捷原则、合理正当原则）的“十条线”进行依法治教，并强调规则是第一生产力，教育管理部门应供给科学合理有效的制度。翟副司长以“五个面”总结了全面依法治教的工作重点，包括建立系统完备的教育法律制度体系、科学有效的教育法律实施体系、统筹有利的学校依法治理体系、多元参与的教育普法工作体系以及衔接畅通的教育权益救济体系，为推动教育事业健康发展提供了有力保障。

12月25日下午，高绍林教授以“我国人工智能政策法规概况”为主题，从人工智能的发展现状、发展规划、治理挑战及应对、规制概况，以及对基础教育的机遇与挑战等五个方面进行了深入讲解。高教授生动介绍了人工智能的发展阶段，指出生成式人工智能虽发展迅速，但仍面临算法不可解释性、幻觉忧虑、算力瓶颈等困难；同时，他介绍了我国人工智能发展战略规划，强调我国在立法策略上采取逐步规范完善的策略；最后，高教授结合教育现状，讨论了人工智能对基础教育的机遇与挑战，并鼓励学员们形成自己的教育行政管理理念，探索教育的发展方向。

12月26日上午，陈正华副教授在“依法治教：框架与实践”讲座中，围绕依法治教：内涵与基本内容、教育行政部门依法行政、学校依法治校叁部分展开。陈副教授指出依法治教作为依法治国的重要实践，面临社会转型期的多重挑战，并提出完善法律体系、加强普法、强化执法司法等应对措施。他强调教育系统应坚持党的领导，政府依法行政，学校依法办学，教师依法执教，并通过案例探讨教育行政部门依法行政问题，提出减少行政审批、推进决策科学化民主化法治化等建议。最后，陈副教授强调了加强法治教育、提高师生法治意识、保障教师权益和建立合理考核机制的重要性。

12月26日下午，蔡海龙副教授在“学前教育立法的基本立场和核心问题”讲座中，详细阐述了学前教育立法的背景、过程及重要性，强调立法体系和框架的基石作用，并通过案例分析指出机械运用法律的弊端，提醒教育行政干部，教育法的第一性价值是促进人的发展，理解法律时应把握其立法目的和基本立场。蔡副教授还探讨了学前教育的核心价值、面临的挑战及法律规制问题，包括立法争议、普惠性幼儿园矛盾以及投入分担机制等。最后，蔡副教授展望了实施学前教育法时需重点关注的几个方面：政府责任的落实、规范管理的执行、教师队伍的建设以及教育公平的保障。

专家们的讲座高屋建瓴，既深刻剖析了依法治教的核心价值与紧迫任务，又前瞻性地探讨了人工智能等新技术对教育领域的深远影响，明确了教育行政干部在新时代的职责使命。研修活动期间，行政班成员就各自在工作中遇到的难题与四位专家进行了深入的交流。学员们表示此次研修活动不仅为其提供了宝贵的理论指导和实践经验，更为他们在未来工作中更好地推进法治化建设、把握教育发展方向、应对新兴技术挑战奠定了坚实的基础。

至此，北京市教育行政干部管理能力提升项目12月研修活动圆满结束。

供稿：王璐瑶、杜晨晨

审稿：田汉族、蔡海龙