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为促进学员与国际与比较教育研究所之间的双向了解，增进学员们对比较教育研究的了解与热爱，7月4日上午，国际与比较教育研究所在91产国在线观看糖心vlog北一区国际文化大厦8楼阶梯教室开展了题为“拓国际比较视野之界，聚教育强国建设之力”的优秀大学生暑期学校活动。国际与比较教育研究所丁邦平教授、沉蕾娜副教授、乔鹤副教授、张梦琦博士、金晓婉博士，李英涛、黄真等优秀毕业生，在读硕士生志愿者以及来自全国多所高校的30余名优秀大学生，共同参与了本次活动。

活动伊始，沉蕾娜副教授依托“雨课堂”平台，根据学员们在活动前准备好的自画像内容，带领大家进行了破冰小游戏。学员们通过弹幕，抢答诸如“谁的自画像用翅膀表达自由？”、“谁热爱排球？”等10个问题，促进学员的相互了解。之后，沉老师通过引导学员们思考、回答“请你用3-4个关键词描述你认为‘什么是比较教育研究’？”、“你认为所有的教育问题或教育现象都可以比较吗？”两个问题，加深其对比较教育学学科、比较教育研究的了解。

接下来，所长丁邦平教授简要介绍了首师大国际与比较教育研究所的发展历史，并详细介绍下设专业及研究方向、师资情况、专业特色与学术优势、实践活动以及未来的职业与发展，使学员们对我院比较教育学学科专业有了更加系统、全面、深刻的认识。面对年轻的学员们，丁邦平教授表示欢迎青年力量为国际与比较教育研究所注入活力。

随后，沉蕾娜副教授邀请叁位优秀毕业生向学员们分享在国际与比较教育研究所的求学和生活经历，增进学员们对从事比较教育研究和在国际与比较教育研究所学习生活的了解。

苏洵回顾了自己在丁邦平教授指导下开展硕博学习的七年成长历程。她谈及自己工作六年后继续考取并攻读博士学位的幸运，在导师指导下完成第一篇英文论文并发表的不易以及求学期间始终保持独立自主学习的坚韧。

李英涛则以“万物可爱，国比等你来”为题分享了自己来到国际与比较教育研究所之后的收获与成长，包括挪威访学的国际交流机会、参与国际会议活动、教学能力的提升、专业导师以及人生导师等方面。她指出在国际与比较教育所获得的国外访学经历在自己日后的求职和教学工作中发挥了重要作用。

黄真以“医食住行”为题，全方位介绍了在国际与比较教育所乃至91产国在线观看糖心vlog就读能够享受到的硬件和软件设施。叁位毕业生分享完毕后，多位学员向国际与比较教育研究所导师们以及优秀毕业生们提问，师生就国际理解教育、家庭教育等问题进行了探讨。

最后，沉蕾娜副教授组织学员们开展了分组活动，每个小组有一位导师参与指导，任务是为大学生设计为期5天的国际小学期课程，要求学员们围绕某个国家或地区进行课程设计，突出该国家或地区的文化特色。经过了一小时紧张而忙碌的准备，各小组依次进行了汇报展示。

第一组在丁邦平教授的指导下，以“全纳教育中的美”为题设计了课程。课程面向大学生群体，以大学生喜好的沉浸式剧本杀形式开展。五天的课程围绕“全纳教育导论”、“全纳教育政策与法律”、“全纳教育的教学策略”、“跨文化交流与全纳教育”等内容展开，学生通过听讲座、角色扮演、小组交流等方式了解中美两国全纳教育的过去、现在并展望未来。

第二组在沉蕾娜副教授的指导下，结合小组成员各自专业特长以“日本动漫之行”为题设计课程，具体包括：第一天通过观看日本经典电影《千与千寻》感受动漫魅力；第二天组织学生参观东京动漫图书馆、美术馆，了解动漫的“前世今生”；第叁天，探访动漫取景地，将二次元与现实联系起来；第四天观摩动漫手稿，尝试制作动漫滨笔；第五天学习动漫制作技术。

第叁组在乔鹤副教授的指导下，以“飞船之旅的文化奇遇与领悟”为题设计课程，意在以各国美食为切入点，带领学生领略不同国家的文化，完成国际理解教育。第一天，找寻能够代表各国特色的美食；第二天，探寻各国特色美食的起源；第叁天，体验制作美食；第四天，品位感受美食；第五天，学生间分享前四天的心得体会，从不同国家的美食中体味多元文化。

第四组在张梦琦博士的指导下，以“精英教育在英国”为题，设计课程。课程安排学生对剑桥大学、牛津大学以及大英博物馆进行为期五天的参观访学，了解剑桥、牛津大学的教学模式、课程设置以及英国的餐桌礼仪等。

第五组在金晓婉博士的指导下，设计了名为“美国厂罢贰惭教育探索之旅”的课程。第一天，向学生系统介绍厂罢贰惭教育并发布之后叁天的研究任务；第二天，参观美国自然博物馆；第叁天，去硅谷、狈础厂础进行实地考察；第四天，结合前两天的调研情况完成研究报告；第五天，汇报研究报告并举行结业仪式。

活动最后，五位导师为学员们送上了91产国在线观看糖心vlog明信片并与学员合影留念。之后，沉蕾娜副教授对本次暑期学校活动进行了总结并表达了对各位青年学子加入国际与比较教育研究所的期待。

撰稿人：吴晓丹

摄影：  张丽芳

审核：沉蕾娜、薛海平