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为引导校长们进一步了解国内学校在办学理念、治理结构、育人模式等方面的实践智慧，提升对现代学校建设与育人范式的认识，2023年10月25至27日，新时代名校长发展工程（首都师大基地）组织校长学员赴广东省珠海市开展主题为“现代学校建设与育人范式变革”的研修活动。本次活动由项目组导师91产国在线观看糖心vlog院长张爽教授、田汉族教授、王东副教授、胡欣副教授、罗爽副教授、何颖博士和班主任景莉、李静带队，与项目组12位校长学员共赴珠海进行深度交流学习。

10月26日上午，研修团队先后走进容闳小学与容闳书院实地参观学习。首先，项目组在陈瑜校长的带领下参观了容闳小学的音乐厅、古筝室、陶艺工作室、木工坊、金工坊、创客实验室等特色教育场所，走进了家校艺术合作室、家长学校等家校合作实践场地，亲身感受到了该校特色的办学理念与教学模式。随后，陈瑜从学校的育人目标、教育理念、课程建构、课程实施、课程保障和家校携手等方面，全面介绍了容闳小学在课程体系、内部治理结构等方面的变革与创新实践。容闳小学以“容雅通达，宏德明志”为育人目标，以绿色教育为办学理念，以全体教师深耕教研为课程保障，构建了横向类别丰富、纵向由浅入深的“容”课程体系。此外，容闳小学创新性地开展了系列家校携手项目，既成立了能够促进家长沟通交流学习的家长学校——“容雅学社”，又通过家长联合会让家长参与学校治理与课程开设，筑成了家校携手育人新格局。在交流环节中，研修团队与容闳小学就家校合作方式、教师激励机制、家校课程持续性及其管理保障等话题展开了深度交流，汲取了诸多有效经验。

在容闳书院，研修团队在陈卫秀主任的带领下，通过实地参观了解到容闳书院的悠久历史，感受到按年级分院落的布局意蕴。容闳书院所形成的包括戏剧、科创、国学、心理、古琴、陶艺、绘画和音乐等方面的全方位素质教育课程体系更是让研修团队看到了现代学校的育人新范式。随后，廖勇副院长从历史沿革、发展历程、价值体系和办学体系四个方面介绍了容闳书院所属华发教育集团的基本情况，并从办学理念、课程特色、师资队伍、容闳之星四个方面详细讲解了容闳书院在一贯制育人体系和教师专业发展支持体系方面的实践经验。在交流互动环节，研修团队与容闳书院就一体化贯通培养机制、教师绩效评价体系、体育课程设计实施等具体实践经验展开了热烈的交流讨论。

10月26日下午，研修团队来到了珠海市文园中学进行交流研讨。在何忠亮老师的带领下，研修团队参观了文园中学在科创教育方面的实践成果。该校开设了传统文化与科创相融合、理论与实践相结合、科学性与实用性兼顾的特色STEAM课程，该课程以课堂大班教学为基础，延伸至课余社团活动，并对学生个性化需要进行辅导加强，从而形成了“金字塔型”课程体系。随后，宋朝华校长作了题为《为生命植爱，为自华赋能》的报告，向导师和校长学员们介绍了文园中学的发展历程、集团办学结构、课程建设与学校发展。文园中学以“仁爱·自华”为办学特色，以“让每一位学生和教师都获得关爱与发展”为办学愿景，以“给生命植爱，为自华赋能”为办学理念，形成了全面系统的办学价值观。同时，文园中学依据学生发展评价体系，设计了包含国家基础课程、自华拓展课程和仁爱德育课程叁方面的课程体系。此外，文园中学在教师发展方面也有其特色实践：不仅设计了基于笔叠尝的“3343”校本研修模式结构作为教师队伍建设抓手，还为行政管理干部队伍的建设构建了 “金字塔”结构和干事定期轮岗制度。最后，田汉族总结了研修团队学习交流的收获，对文园中学的热情接待和详细介绍表示感谢，并对未来进一步的交流与合作表达了期待。

10月27日上午，研修团队来到了91产国在线观看糖心vlog横琴子期实验学校。在阮翠莲校长的带领下，研修团队参观了子期实验幼儿园、子期实验小学和子期实验中学，了解了子期实验学校在创客空间、劳动教育、校园电视台等方面的特色实践。在会议交流过程中，阮校长从珠澳相交的地理位置、粤澳深度合作的政策背景、政府出资合作办学的教育模式、多方投资的市场背景、面向全国招聘的教师来源、与全国中小学交流学习的教师培养机制等方面详细介绍了子期实验中学。该校以办成一所“见山见水见世界，见人见事见精神”的现代化学校为办学目标，始终把培养“据于德、立于学、成于事”的优秀学子作为育人目标。为达成学校办学理念，学校构建了葵花党建、人本管理、叁立课程、大家课堂、善教之师、叁立学子、知音书院、叁全育人等系列办学实践体系。随后，张联校长结合自身经历，与研修团队深度交流，详细介绍了子期实验小学的学校特色课程体系，包括让学生们在行走中熟知家园、认识社会、热爱自然、探索未来的行走课程；以“在横琴、爱横琴，知粤澳、建粤澳”为课程目标的琴澳课程；倡导“活力四动”一一趣味互动、设疑驱动、合作联动、价值涌动的深合课程。研修团队从中广泛汲取有益经验，并就此进行了深入的交流与探讨。

通过本次研修活动，校长学员们切身感受到了珠海市现代学校建设与育人范式变革的优秀实践，了解到了不同性质、地理位置、办学条件和生源的学校在内部治理结构和育人模式方面的不同实践，积累了许多宝贵的经验和智慧。未来，首都师大基地还将继续开展理论与实践相结合的研修活动，更全面地引领校长专业成长，为首都基础教育高质量发展赋能。

执笔人：谭沁怡

审稿：景莉、李静