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为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，具体落实“十四五”规划中“全面落实立德树人的根本任务”，紧紧围绕教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出的深化育人关键环节和重点领域改革的要求，汲取各地教育改革的先进经验，助力形成高水平首都基础教育德育团队，2024年5月22日至24日，北京市中小学德育副校长领导力提升项目（首师大基地）组织校长学员赴广东深圳开展主题为“学校德育的底层逻辑与学校发展行动策略”的研修活动。91产国在线观看糖心vlog项目导师、项目管理团队与项目组19位校长共赴广东省深圳市，前往深圳大学及深圳大学附属中学进行学习交流。

在深圳大学附属中学进行参观学习过程中，学校德育副校长谢芳芳老师对深大附中的学校文化、办学理念、历史沿革、发展目标及独特优势等方面进行了全面细致的介绍。来自北京的德育副校长就学校课程设置、班主任激励制度、思政课教学工作等方面与谢校长进行了深入的交流与探讨。双方就如何在德育工作中更好地贯彻党的教育方针、提升教育教学质量等方面分享了经验与做法，为未来的合作与发展奠定了坚实的基础。在谢芳芳老师和校办主任任春芳老师的陪同下，项目团队参观了深大附中的校史馆、体育馆、图书馆等地标性建筑。

在深圳大学参观学习期间，深圳南山区委教育工委公民中心主任、家庭教育促进中心办公室主任刘万讲老师就“深圳市南山区一体化德育行动的思与行”开展主题讲座，从一体化德育行动的缘起、实践、成效、反思四个方面为研修团队提供了建立“德育地图”、启动“六大行动”、创设 “七个一”系统工程、促进“铁三角”协同等极具借鉴意义的德育一体化工作方案。研修团队与刘万讲主任针对“如何促进家长学习主动性”“如何验证德育实效性”“如何帮助学困生”等问题进行深入探讨。

深圳大学教育学部的陈武林副教授就“学校发展规划的系统方略及区域探索”这一主题从学校发展规划的内涵与价值、系统方略，以及实践探索叁个层面进行分享，与研修团队进行了与互动与交流。深圳大学教育学部教育学系系主任孔祥渊副教授就“多元协同、教研推动、问题导向——一种培养班主任的探索”进行分享。孔老师以问题为导向，针对校长学员们所关心的班主任问题、研究能力问题以及基本功大赛问题，给出了明确而实用的答复，切实解决了校长学员们的现实困惑，不仅增强了项目团队对学校发展规划的理解，也拓宽了在班主任培养方面的视野，为今后的教育实践奠定坚实基础。

本次研修活动加深了团队成员对德育工作设计体系、学校文化设计理念、育人管理设计思路等诸多方面的深入理解，从底层逻辑、原初理论、核心概念、基础思路、行动策略等方面为校长学员提供了未来发展新型德育工作的有力指导，更为推动首都基础教育人才质量提升和德育一体化工作提供宝贵的经验与启示。

撰稿：朱婉宁 高洁

审稿：王东